《生活宝典shenghuobaodian.com》讯 威信是一种影响力，一种号召力和吸引力，它是家长实施教育的重要保证。面对自己的威信受到孩子挑战这一现实，家长应该采取哪些策略，确保或建立自己的威信呢?
首先要弄清何为威信？父母威信是指在平等交往的基础上使孩子对父母产生一种尊重依赖的感情，从而与父母建立一种积极的亲密关系。而“你说一句，他顶你两句，好像还是他有理”、“我有时管管他，他还说，这个你不懂。听了真让人生气”之类的话，透露出许多家长仍然未能摆脱传统的孩子“听不听话”的衡量标准。这样他们的说教遭遇孩子的不屑一顾与反驳就不足为奇。
那么，在建立威信方面，父母可以作哪些努力呢？
一、父母要不断加强自身修养。修养是个体文明程度的表现，有的家长 威信的失落，是因为他的个人修养较差，如对人对事口出粗言，动辄大打出手。我在心理咨询中多次见到这样的家长(父亲居多)。修养的外延很广，针对教养孩子而言，父母要求孩子做到的，自己要以身作则;父母说的和做的是否一致，是最重要的修养。家庭教育的特点是“潜移默化”。如果家长要求孩子做到的，自己却没做到或说话不算数，家长的威信自然摇摇欲坠。以身作则，言行一致，一般会被看作人格特征，如果孩子觉得父母人格良好，自然就会敬重你、崇拜你。
二、父母一定要坚持学习，不断提高自己的文化知识和教育能力。现在的社会迅猛发展，每个人都应树立终身学习的意识，家长不学习，就无法与孩子共同提高，那么，孩子嫌你“不懂”、“背时”便在所难免了。家长能力强，工作出色、家庭管理得井井有条，父母的自我发展良好，往往也会让孩子佩服。
三、不断提高教育艺术。父母要让孩子尊重自己，首先要学会尊重孩子：对牵涉到孩子的事，能够先耐心倾听他的话;随着孩子年龄阶段的变化，不断转变与孩子接触、交流的态度，越来越民主、平等(特别是孩子进入青春期前后，家长一定要及时注意这样的转变);要给予孩子一定的自由活动空间，让他们有自己的隐私。其次，力求做到对孩子爱而不骄、严而不厉，管得有理，大事讲原则，小事讲风格。我想这样的父母一定会有很高的威信，教育也一定能让孩子心悦诚服。当然，任何人都不可能永远正确，拥有较高素质和教育艺术的父母也难免犯错误，但只要勇于向孩子承认错误、敢于向孩子道歉，你的威信不仅不会打折扣，反而还会有所增进。
我想强调一点：养育孩子，是父母的义务和责任。如果孩子长期不是自己养育，孩子长大以后，对你连感情也很淡薄，又惶论什么威信。
父母的威信来自父母的言行
家长声音>>>
父母的威信是与孩子交流、沟通和尊重得来的。父母要深入到孩子的内心世界中去，了解他在想什么，关心什么、喜欢什么。只有发现孩子的“秘密”，才能有的放矢地教育孩子，让孩子感到父母确实比自己胜出一筹。另外，父母要理解、信任孩子，尽可能地尊重孩子自己的选择和尝试，并给予适当的指导和帮助，不能强制孩子按大人的意愿行事。
父母在树立威信的时候，有两点需要注意：第一，父母要注意协调一致。如果教育孩子时，父亲和母亲各用各的号，各吹各的调;一方严厉，一方宽松;一方斥责，一方袒护，这种教育是最没有效果的，也会使父母双方在孩子面前的威信荡然无存。第二，有了威信还要注意维护。如果不加维护，时间长了也会丧失。所以，在孩子小的时候，要时时注意、处处用心，威信得来不易但失去很快。
现在的家庭教育并不是只要培养一个“听话”的孩子，而是要在一定的规则范围内给予孩子无限的自由。也就是说父母的主要任务是保障孩子的日常生活和为他提供良好的学习环境。
在“放养”的前提下，传统家庭教育中家长的打骂“立威”已经不可取。可面对眺眺一次次冲击我们的“心理底线”，父子间的较量在所难免。如何把握教育的尺度?用什么样的方式即不“伤害”眺眺又能达到我们的教育目的?这是我们四年来一直思考的问题。
在和眺眺四年来陆陆续续地“较量”中，我们也摸索出很多“实战”技巧：婴儿最初的“是非观”是通过“察言观色”获得的，所以从一开始我们就坚持用正确的表情向眺眺传递信息，让他明辨是非;借鉴管理学中的“延时满足”理念来训练眺眺的克制力;用“顺序选择”和“缓冲时间”来应对眺眺的叛逆；针对婴幼儿不同时期的心理特点，采取不同的方式来培养眺眺整理玩具的习惯；引用“参与管理”的方式来保护眺眺对劳动的热情，培养他的自理能力；结合“心理暗示”和“赏识教育”理论，及时鼓励眺眺一些好的行为表现，以达到强化的效果；利用幼儿喜欢模仿的特点，“以身作则”培养眺眺阅读的习惯等等。
技巧的运用使我们的“立威”过程温和了许多，对于“立信”我们是丝毫不敢马虎。要求眺眺做到的，我们首先自己要能做到。自眺眺出生以后，我们家的电视基本闲置，只是为了能有效控制眺眺看电视的时间;我们轻易不对眺眺许诺，一旦答应就必须做到。如果因为更重要的事情而耽搁，事先要和他说明，事后一定无条件尽快补上!
“势服人，心不然；理服人，方无言。”我们不愿意做“强势”的家长，也不希望眺眺只做一个“听话”的“好”孩子，在道理和规则面前人人平等!
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