《生活宝典shenghuobaodian.com》讯 教育部、最高法、最高检、公安部、司法部8月20日共同发布《关于完善安全事故处理机制 维护学校教育教学秩序的意见》，要求建立多部门协调配合工作机制，从健全学校安全事故预防与处置机制、依法处理学校安全事故纠纷、依法打击“校闹”行为三方面，为学校（含幼儿园）办学安全托底，解决学校后顾之忧，维护老师和学校应有的尊严，保护学生生命安全。
教育部等五部门关于完善安全事故处理机制、维护学校教育教学秩序的意见中阐述道：学校安全事故纠纷处理过程中，要坚守法律底线，根据事故客观事实和法律法规规定，明确各方责任。责任认定前，学校不得赔钱息事。经认定，学校确有责任的，要积极主动、按标准依法确定赔偿金额，给予损害赔偿，不得推诿塞责、拖延不办。学校负责人或者直接管理者有责任的，学校主管部门应当依法依规及时处理、严肃问责。学校无责任的，要澄清事实、及时说明。任何组织和个人不得非法干涉纠纷处理。坚决避免超越法定责任边界，片面加重学校负担、“花钱买平安”，坚决杜绝“大闹大赔”“小闹小赔”。原则上，公办中小学、幼儿园人身伤害事故纠纷涉及赔偿金额请求较大的，应当积极引导当事人通过人民调解等方式解决。各地可以根据实际，规定公办中小学校、幼儿园协商赔偿的限额。
从官方的这段阐述可以看出，“校闹”是由于长期以来学校赔钱息事养成的产物，这个说法并没有错误，确实有这个因素。不过，看问题不可片面化，也就是说，不能够排除由于学生家长方面无法实现 维权而最终实施的过激行为。当然，学校应该是一个安静读书的地方，在学校里吵闹是很不合适的，恰恰就是这一点，才是官方真正最值得注意和解决的地方，它不“闹一闹”怎么办？同时，这种闹事又是很不适合于校园这种场合，如果以强制的手段对付这种“校闹”，那么势必导致权力保护了强者，在这种局面下，学生家长的维权会更加艰难。
“校闹”与“医闹”的情形是差不多的，政府解决此类问题应该运用“动态方法”，不可行使强制措施，那是拿“权力压人”，不管怎样，维权者是受到一定委屈的，再“权力压人”于心何忍，每个人都心情舒畅不是好吗？不仅有很多的方法可以取代强制措施，从根本上来说，大多数的“校闹”和“医闹”都是遇到塞塘拖延踢皮球甚至干脆不认账才最后作出无奈之举。政府官员难道不是爹妈娘养的吗，政府官员难道没有子女上学吗？！
替人民着想不只是停留在口头上，政府官员们其实也在做，但是，要多思考、多动动脑筋啊！不恰当的处理方式带来不利社会团结安定的因素、日积日深，冤孽重了就会灾难出现。
我们并非一惯地反对政府动辄采取强制措施，得看是个啥性质，是人民内部的矛盾就不要采用这种方式。例如，香港公众游行示威，就可以动态地应对，但是如果“港独”者，则必须坚决立即拘捕起来，然而，该手段硬的时候却没有硬，分裂国家的行为可导致中华民族的大灾难，不可意识不到。
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