A女士只有一个15岁的儿子,为了能让孩子学业有成,从小学开始,就送他到杭州一所小学寄读。双职工的父母亲,每个月都要赴杭看望儿子。来回付出的费用和劳累他们夫妻俩都是心甘情愿地承受着。事与愿违,儿子一人在外,始终感到孤独,经常找那些好玩讲“义气”的同学玩。学习不认真,成绩一直很不理想。他们又百般周折把孩子买到乐清一所中学寄读。这几天听老师说,孩子在考试之前到老师办公室偷试卷,被学校处分,还要留校察看处理,急得她哭丧着脸来求援。
在我的建议下,第二天,她儿子也来到了咨询室。
我问他:“你这几天发生了什么事,你妈妈很痛苦,你有什么想法可以和我谈谈吗?”
他有点不好意思地说:“我和几位同学一起到老师办公室拿了试卷。”
问:“为什么要这么做呢?”
答:“同学要我一起去,我就去了”
问:“拿了试卷想得高分吗?”他点头默认。
问:“得高分父母会很开心,是吗?”
他说自己很怕父亲,平时很少与父母亲沟通,父亲很严厉,成绩不好就瞪眼睛骂娘。这次偷试卷就想取得好成绩令他们开心。还说一起偷试卷的同学不讲义气,不承认是他们叫他去的。而他自己很“义气”的把责任全部揽到自己身上,所以老师要处分他。
原来他在乎父母亲的态度,更在乎同学间的江湖义气。却不知道该怎样正确的对待这一切。
每个家长都希望自己的孩子成龙成凤,为了他们的成长有些家长不惜付出任何经济代价。如今,随着人们经济条件的提高,不少家长都想方设法把孩子寄托在学校或老师家里,成了留守孩子。可是他们却忽略了孩子的精神需求。在他们最需要精神呵护的时候,就远离父母亲,到一个既陌生又缺乏安全感的环境里生活、学习。寄宿在他人家的孩子,天真活泼的个性得不到发展,好象幼小的动物被禁固在钉好的筐子里,不能自由伸长、呼吸一样。人性最需要的发展空间缩小了,思维的灵活性和探索性受到控制,情感得不到温暖,个性在压抑中扭曲,安全感和快乐感的缺乏,使他们的情感变得冷漠,始终用怀疑的眼睛看世界。
亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系,它对我们每个人的心身健康都是十分重要的。独立意志的培养固然重要,但依恋是人类最初始的也是影响最深远的一种情感,是健康成长不可缺少的环节,是几乎一切社会情感发展的基础。马斯洛所说的基本需要(安全的需要,爱与归属的需要,被人尊重和自尊的需要)在人生开始的几年里就已经存在。如果这些需要在童年得不到满足,精神就会出现压抑,人格的发展也会出现障碍。
人的日常运作,总是凭着他内心对世界的看法给自己做出选择,尤其是儿童时期还不可能有理性的理想和目标来束缚自己时,他们就会容易选择逃避困难、选择弄虚作假、选择在虚拟世界里寻找快乐和安全感。
面对这些问题学生,心理咨询师只希望做父母的多了解一点人性需求,己不欲勿施于人。在初中阶段以前,就是青春期以前,最好不要让孩子离开家庭去过寄宿生活。培养成功“人才”,其含义是要培养一位健康人格的“人”,比具有丰富的“才”学更重要。 从手机浏览器访问《生活宝典》 |